Vous avez probablement remarqué que votre tout-petit souhaite de plus en plus essayer des choses par lui-même. Ils veulent tremper leur main dans une tasse d’eau et la gifler sur la table. Ils insistent pour ouvrir et fermer les portes des placards, donner une friandise à l'animal et pousser le levier pour ouvrir et fermer le couvercle de la poubelle.
Même si vous êtes enthousiasmé par cette nouvelle indépendance en théorie, cela peut être délicat en pratique. Tout cela signifie un changement dans la dynamique de votre foyer. Ils avaient l'habitude de faire une sieste contente dans le porte-bébé pendant que vous vous promeniez pour faire la lessive, vérifiiez vos e-mails et preniez généralement soin des choses. Aujourd’hui, il y a encore plus de désordre, tout prend beaucoup plus de temps et les tâches ne sont plus effectuées comme avant.
La clé pour réduire la frustration pour vous deux est de redéfinir ce que signifie faire avancer les choses. Les tout-petits veulent passer du temps à répéter tout ce qu’ils font encore et encore, à défaire et à refaire, sans aucun résultat mesurable. Ce que vous faites en ce moment avec votre tout-petit, c'est simplement de soutenir son apprentissage. C'est un long jeu.
Voici quelques mantras pour rendre le temps passé par les tout-petits plus agréable pour tout le monde :
Essayez de ne rien faire pour votre enfant qu'il peut faire lui-même
Cela prend plus de temps et beaucoup de patience, mais laissez-les essayer. Votre tout-petit est plus capable que vous ne le pensez, surtout lorsqu’on lui en donne l’occasion.
La liberté d'explorer maintenant fait une grande différence plus tard
La recherche a établi un lien entre le degré de liberté dont disposent les enfants et leurs capacités cognitives ultérieures.
Avoir de nombreuses occasions d'interagir avec le monde réel sans restrictions, comme fouiller dans des tiroirs et des placards (sûrs), se nourrir, jouer avec un tas de pierres à l'extérieur ou jeter son propre dentifrice, est excellent pour le cerveau de votre tout-petit. Vous permettez à votre enfant de développer sa capacité à résoudre des problèmes.
La répétition, c'est apprendre
La version de la répétition d’un tout-petit n’est pas la même que la nôtre. Chaque fois qu’ils répètent quelque chose, c’est en fait une nouvelle expérience pour eux, une nouvelle couche d’exploration et d’acquisition de connaissances. Ils veulent passer du temps à lire le même livre encore et encore, ou à ouvrir et fermer la porte d’un placard sans aucun résultat mesurable.
Rompre le cycle de réaction et de contrôle
L’exploration de votre tout-petit peut parfois l’amener à quelque chose de dangereux, de désordonné ou de gênant, alors faites ce que vous pouvez pour prendre de l’avance. Sachez également que leur cerveau a soif d’expériences du monde réel : ils veulent s’impliquer dans tout ce qui existe autour d’eux et utiliser leurs sens en développement pour comprendre ce que sont les choses et comment elles fonctionnent.
Créez de manière proactive des moyens sûrs et intéressants d’inclure votre enfant dans ce que vous faites. Par exemple, vous pouvez les laisser peler des tranches de banane et les mettre chacune dans un mixeur débranché pour un smoothie.
Donnez des choix à votre tout-petit
Votre tout-petit veut faire les choses tout seul, mais la plupart du temps, c’est vous qui faites les choix à sa place. Trouvez les moments où ils peut faire un choix . Par exemple, si c’est l’heure du goûter, vous pourriez dire que vous préférez de la compote de pommes ou du yaourt ? et maintenez chaque option en place.
Lorsque votre tout-petit se concentre sur Laissez-moi essayer, son cerveau est capable de développer une compréhension plus sophistiquée du fonctionnement du monde. Lâcher un peu de contrôle peut être libérateur pour vous et votre tout-petit.
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