La coordination œil-main est impliquée dans presque tout ce que vous faites avec vos mains : du brossage des dents et attacher vos lacets à la préparation du petit-déjeuner et à la saisie sur un clavier. Les bébés et les tout-petits utilisent la coordination œil-main pour tenir et explorer les jouets, se nourrir et boire dans une tasse. À l’âge préscolaire, les enfants ont besoin de cette compétence pour apprendre à écrire, à utiliser des ciseaux et à attraper une balle.
Dans cet article :
- Qu’est-ce que la coordination œil-main exactement ?
- Comment se développe la coordination œil-main ?
- Activités pour améliorer la coordination œil-main, étape par étape
- Défis de coordination œil-main
Qu’est-ce que la coordination œil-main exactement ?
La coordination œil-main est la capacité de traiter les informations reçues par vos yeux pour contrôler, guider et diriger vos mains pour accomplir une tâche. Les enfants ne naissent pas avec cette compétence, mais ils la développent par le jeu et la pratique. Il s’agit d’une habileté motrice importante qui les aide à interagir efficacement avec leur environnement.
Comment se développe la coordination œil-main ?
Coordination œil-main au cours des 6 premiers mois
La coordination œil-main commence à se développer dès la petite enfance. Même le simple fait de tendre la main pour saisir un objet nécessite beaucoup de coordination entre les yeux et les mains. Votre bébé développe et affine progressivement cette compétence en observant et en manipulant les jouets et autres objets qui l'entourent. Ils apprennent à évaluer les distances et à saisir les objets avec plus de précision.
Mais avant même qu’un bébé puisse tendre la main pour saisir un objet, il doit apprendre à coordonner ses yeux. Au cours des premières semaines de vie, les bébés ne peuvent voir clairement qu’à environ 8 à 12 pouces d’eux. À mesure que leur vision se renforce, ils commenceront à suivre les objets en mouvement avec leurs yeux. Le suivi visuel est un précurseur important de la coordination œil-main.
À la naissance, votre bébé a également très peu de contrôle sur ses mains et ses bras. Si votre nouveau-né saisit votre doigt lorsque vous le placez dans sa paume, c'est le réflexe palmaire à l'œuvre. C’est l’une des nombreuses réactions involontaires que les bébés ont à la naissance.
Vers l’âge de 2 mois, de nombreux bébés deviennent fascinés par le mouvement de leurs mains. Cette étape de découverte de la main est une première étape dans le développement de la coordination œil-main. Leur cerveau commence peut-être à diriger leurs mains en fonction de ce qu’ils voient. Ce processus complexe se déroule en quelques millisecondes seulement.
Apprendre à saisir un objet demande beaucoup de pratique. Vers l'âge de 3 à 5 mois, votre bébé peut commencer à chercher des objets, mais il manquera souvent avant de réussir à établir le contact. Ils peuvent frapper un objet mais ne pas s'en emparer. À mesure qu’ils continuent d’interagir avec leur environnement, leurs tentatives de toucher les objets deviendront progressivement plus précises. Vers l’âge de 4 à 6 mois, ils peuvent réussir à saisir un objet mais le laisser tomber involontairement. Ils peuvent également saisir et jouer avec leurs pieds en étant allongés sur le dos.
Coordination œil-main entre 6 et 12 mois
La coordination œil-main de votre bébé devrait s’améliorer sensiblement vers la moitié de sa première année. Ils peuvent explorer un objet avec leurs mains et leur bouche, le cogner sur une surface et atteindre un autre objet avec leur main libre. Votre bébé peut commencer à tenir son propre biberon entre 6 et 10 mois.
Ils commenceront également à apprendre à utiliser leurs mains ensemble. Ils peuvent passer un objet d’une main à l’autre et cogner deux objets l’un contre l’autre. Cela signifie que d’autres activités à deux mains, comme applaudir et ouvrir un conteneur, ne sont pas loin.
À l’approche de son premier anniversaire, votre bébé commencera à utiliser ses capacités de coordination œil-main pour manipuler et explorer des objets. Par exemple, ils peuvent transférer des objets dans et hors d'un conteneur, un par un. Ils peuvent mettre de la nourriture dans leur bouche avec leurs mains ou une cuillère et boire dans une tasse, même si cela peut être salissant.
Coordination œil-main chez les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire
Sur la photo : jeu Turtle Hatch du kit de jeu The Problem Solver
Avec le temps et la pratique, les mouvements des mains et des doigts de votre enfant deviendront plus raffinés. Dès l’âge d’un an, ils exploreront différentes manières de saisir et de manipuler des objets. Tenant un outil d'écriture à la main, ils peuvent également faire leurs premiers essais pour marquer du papier.
Vers l’âge de 2 ans, votre enfant peut commencer à effectuer des tâches qui nécessitent plus de précision. Par exemple, ils peuvent tourner les pages d'un livre ou verser des objets d'un contenant à un autre.
À l'âge de 3 ans, votre enfant peut avoir développé des capacités telles qu'attraper une balle de terrain de jeu en la coinçant contre son corps, en versant de petites quantités d'eau de manière contrôlée d'un récipient à un autre et en utilisant une fourchette pour manger. Ils peuvent également être capables de tracer un cercle et des lignes horizontales et verticales, lorsqu'on leur montre comment, et de couper le long d'une ligne avec des ciseaux sans danger pour les enfants.
Après le 4e anniversaire de votre enfant, vous pouvez commencer à l’aider à se préparer pour la maternelle en l’encourageant à mettre en pratique des compétences telles que l’écriture manuscrite, le pliage et le découpage du papier, ainsi que l’ouverture et la fermeture des fermetures de vêtements. Ils peuvent maintenant enfiler des perles pour fabriquer un collier, colorier la ligne d'un cercle et tenter de réaliser des dessins représentatifs.
Activités pour améliorer la coordination œil-main, étape par étape
Activités de coordination œil-main pour bébés
Jeu avec mitaines à contraste élevé : 0 à 2 mois
Contrairement aux mitaines conçues pour empêcher les nouveau-nés de se gratter, les Black
Ces mitaines sont destinées à être utilisées sous surveillance et avec modération. Il est important de garder les mains nues de votre bébé la plupart du temps afin qu’il puisse apprendre en les mettant dans la bouche, en expérimentant sa préhension réflexive et en établissant un contact direct avec des personnes et des objets. Les nouveau-nés sont facilement surstimulés, donc si votre bébé détourne la tête des moufles, semble difficile ou pleure, il est temps de faire une pause.
Pratique au bâton : 3 à 4 mois
Vers 3,5 mois environ, votre bébé commencera probablement à ouvrir les mains et à attraper des objets. C’est le moment idéal pour introduire des activités au bâton pour promouvoir la coordination œil-main. Accrochez l'anneau de frappeur au Play Gym à un endroit où votre bébé est susceptible d'entrer accidentellement en contact avec lui. Cela les aide à découvrir comment les mouvements de leurs mains peuvent avoir un effet sur les choses qui les entourent.
Un objectif mobile de temps sur le ventre : 5 à 7 mois
Placez votre bébé ventre sur le sol avec le Tummy Time Wobbler. Le mouvement du Wobbler est plus dynamique sur une surface sans tapis. Votre bébé développe la coordination œil-main en suivant le Wobbler en mouvement avec ses yeux et en tentant de le capturer.
En photo : Tummy Time Wobbler de The Senser Play Kit
Exploration d'outils réels : 7 à 9 mois
Profitez de la fascination de votre bébé pour tout ce que vous faites et présentez-lui certains de vos ustensiles de cuisine. L’exploration d’objets quotidiens sûrs aide à développer la force des doigts, la dextérité et la coordination œil-main.
Rassemblez des éléments de base sans danger pour bébé, comme un bol en plastique, un fouet, une spatule et des cuillères à mesurer. Placez votre bébé sur le ventre ou en position assise et placez les objets à sa portée. Pendant qu’ils explorent les outils, parlez de chacun d’eux et montrez comment ils sont utilisés. Remarque : Assurez-vous de surveiller étroitement votre bébé à tout moment pendant cette activité et de ranger les outils en toute sécurité lorsque le jeu est terminé.
Transfert de main à main : 5 à 7 mois
Un classique de Montessori, les disques main à main aident votre bébé à apprendre non seulement à coordonner ses mains et ses yeux, mais aussi à utiliser ses deux mains ensemble. En le manipulant, votre enfant finira par le passer d'une main à l'autre et vice-versa.
Notez que ce jouet peut être difficile à saisir au début. Tenir ses disques en bois imbriqués nécessite une motricité fine plus développée que tenir un anneau ou un hochet. Alors ne vous inquiétez pas si cela demande un peu de pratique ❤️
En vidéo : Hand-to-Hand Disco de The Charmer Play Kit
Le premier puzzle de votre bébé : 7 à 8 mois
Il peut sembler que votre bébé est trop jeune pour résoudre un puzzle, mais un simple puzzle peut offrir le bon défi. Le premier puzzle ne contient qu'une seule pièce circulaire, afin que votre bébé puisse travailler la précision œil-main en pinçant le bouton et en retirant la pièce de la base. Plus tard, entre 14 et 16 mois, ils auront peut-être suffisamment de contrôle et de coordination pour remettre la pièce du cercle dans le cadre.
Capture de balle assise : 9 à 10 mois
S'asseoir et attraper un ballon aide votre bébé à développer la coordination œil-main ainsi que la force et l'équilibre de base nécessaires pour marcher. Une fois que votre bébé est stable, faites rouler la pince carillon vers lui pendant qu'il est assis. Ils utiliseront leurs yeux et leurs oreilles pour suivre son chemin imprévisible et l’atteindre lorsqu’il s’arrêtera.
Vous pouvez ajouter au défi en faisant rouler la balle légèrement hors de portée de votre bébé. Cela les encourage à s’entraîner à utiliser leurs yeux pour diriger leurs mains vers une cible plus éloignée. Ils s’entraîneront également à déplacer leur poids pour maintenir leur équilibre.
Anneau autour du manche : 9 à 10 mois
Modélisez comment enrouler l’anneau des Jingle Keys en acier inoxydable sur la poignée de la pointe en acier inoxydable.
En vidéo : Pointe en acier inoxydable
Découverte des Top Box Coulissantes : 11 à 12 mois
Jouer avec le Sliding Top Box augmente la force de la main et des doigts ainsi que la coordination œil-main. Poussez la balle dans le trou et demandez à votre bébé : Où est-elle passée ? Laissez-les vous regarder faire glisser le couvercle pour révéler la balle. Ensuite, encouragez-les à l’essayer par eux-mêmes. Il leur faudra peut-être quelques essais et erreurs pour apprendre à aligner la balle et à la pousser à travers le trou, puis à faire glisser le haut pour trouver la balle.
Transfert de conteneurs : 10 à 12 mois
Déplacer des objets dans et hors des conteneurs développe la force des mains, la motricité fine et la coordination œil-main de votre bébé. Un moule à muffins fonctionne bien pour cette activité car il contient 12 contenants en un. Remplissez les moules à muffins avec des balles ou d'autres jouets et placez le moule sur le sol devant votre bébé. Montrez comment déplacer les jouets dans et hors des tasses, un à la fois. Ensuite, encouragez votre bébé à essayer.
Activités de coordination œil-main pour les tout-petits
Bloc empilage : 12 mois et plus
Encouragez votre tout-petit à empiler autant de blocs que possible dans une tour avant qu'elle ne tombe. Ils peuvent être capables d'empiler un bloc sur un autre vers l'âge de 12 mois, trois blocs vers l'âge de 16 à 18 mois et quatre à six blocs vers l'âge de 18 à 24 mois. Renverser la tour peut être tout aussi amusant que de la construire à cet âge.
Peinture à l'eau : 13 à 18 mois
Montrez à votre tout-petit comment tremper un petit pinceau dans un bol d’eau et tracer des lignes et des formes sur une feuille de papier ou sur le trottoir. Si vous êtes dehors et que le soleil brille, faites remarquer comment l’eau disparaît en séchant. Remarque : Assurez-vous de surveiller votre tout-petit à tout moment pendant cette activité et de ranger le matériel en toute sécurité une fois le jeu terminé.
En photo : Puzzle de formes géographiques de The Realist Play Kit
Des énigmes progressives : 13 à 21 mois
En plus de la coordination œil-main et de la motricité fine, les puzzles aident votre enfant à pratiquer la résolution de problèmes, la pensée critique et le raisonnement logique. Lorsqu’un type devient facile pour votre tout-petit, essayez de le défier avec un autre. Vous pouvez commencer par le puzzle Cercle d'amis et le suivre avec le puzzle Géo Formes.
Enfilage de perles : 16 mois et plus
Enfiler des perles est une activité Montessori classique qui augmente la coordination œil-main. C’est aussi l’occasion pour votre enfant de s’entraîner à utiliser ses deux mains ensemble. Cela peut éventuellement les aider à effectuer des tâches telles que l’écriture manuscrite, le fait de nouer des lacets et de fermer et de détacher des boutons.
Bien que les enfants puissent généralement enfiler une perle entre 20 et 23 mois environ, le kit de perles enfilables est conçu pour permettre à votre tout-petit de développer cette compétence un peu plus tôt. Commencez par tenir la cheville à la verticale avec une perle posée dessus. Invitez votre enfant à tirer la cheville à travers le haut de la perle et à laisser la perle tomber le long du fil. Ensuite, maintenez la cheville à la verticale et encouragez votre tout-petit à ajouter une autre perle.
Bols et tasses gigognes : 19 à 24 mois
Les conteneurs gigognes, comme les gobelets Nesting Stacking Dripdrop Cups, sont une autre façon pour votre tout-petit d'affiner sa coordination œil-main. Cela renforce également leurs compétences en résolution de problèmes et en discrimination visuelle. Pendant que vous montrez comment placer une tasse dans une tasse plus grande, faites remarquer que la tasse intérieure est plus petite et la tasse extérieure est plus grande. Si votre tout-petit essaie de mettre une tasse dans une tasse plus petite, vous pouvez lui montrer à nouveau. Lorsque votre tout-petit comprend, proposez-lui trois tasses ou plus pour faire son nid.
Imitation de lignes verticales : 22 à 23 mois
Si vous tracez une ligne verticale sur du papier, votre tout-petit essaiera probablement de la copier, même si sa ligne ne semblera probablement pas droite au début. Ils peuvent également s'entraîner en dessinant avec leur doigt dans une poêle remplie de farine, avec un bâton dans un sol mou ou en peignant avec les doigts.
Pratique du détachement : 22 à 24 mois
Pousser des objets étroits à travers des trous (appelé affichage) met les yeux de votre tout-petit au défi de guider ses mains avec précision. Votre enfant peut y travailler en jouant avec le support d'affichage en bois. Ils devront aligner les extrémités des chevilles avec les ouvertures du support et utiliser la discrimination visuelle pour déterminer dans quels trous s'insèrent les chevilles les plus épaisses.
Activités de coordination œil-main pour les enfants d'âge préscolaire
Gribouiller avec contrôle : 25 à 27 mois
Entre 23 et 25 mois, votre enfant peut apprendre à saisir un crayon entre son pouce et ses doigts, le pouce et la pointe du crayon pointant vers un morceau de papier. Cela leur donnera plus de contrôle sur leurs marquages qu’une simple prise avec le poing. S'entraîner avec des bâtons de peinture ou des crayons de couleur sur papier aide à développer à la fois la dextérité et la coordination œil-main.
Un équilibre entre plats : 25 à 27 mois
Vous pouvez aider votre enfant de 2 ans à développer sa coordination œil-main et son contrôle corporel avec les gobelets biosourcés.
Laçage des pièces de puzzle : 28 à 30 mois
Le laçage offre de nombreuses pratiques de coordination œil-main. Commencez par replier les deux extrémités d’un cure-pipe pour enterrer en toute sécurité les pointes pointues. Attachez-le à un morceau du Tri
Pliage du tissu : 25 à 27 mois
Plier le linge peut sembler une tâche simple, mais c'est un défi de coordination œil-main pour un enfant de 2 ans. Introduisez la pratique du pliage avec les mouchoirs magiques : ils sont d'une taille parfaite pour les petites mains. Montrez à votre enfant comment en plier un de haut en bas, puis de gauche à droite. Une fois qu’ils peuvent le faire en toute confiance, demandez-leur s’ils aimeraient vous aider avec des débarbouillettes et des essuie-mains la prochaine fois que vous plierez le linge.
Bugs de coordination : 28 à 30 mois
S’habiller implique une grande coordination entre les yeux et les mains de votre enfant. Cela les oblige également à atteindre tout leur corps – une compétence de développement importante connue sous le nom de franchissement de la ligne médiane qui implique les deux côtés de leur cerveau.
Pour aider votre enfant à s’entraîner, essayez de placer un insecte du Fuzzy Bug Shrub sur une chaussette qu’il porte sur son pied droit. Ensuite, demandez-leur d’utiliser leur main gauche pour le retirer et le placer dans l’arbuste. Répétez cette opération en alternant le pied auquel vous attachez l'insecte et la main que vous l'encouragez à utiliser pour l'attraper, afin que votre enfant croise son corps avec les deux mains ❤️
Pratique de taille précoce : 26 à 30 mois
Les ciseaux adaptés à l’âge sont un excellent outil pour améliorer la coordination œil-main de votre enfant. Pour une pratique simple de découpe, tracez des lignes verticales le long du bord d’une feuille de papier vert. Guidez votre enfant à couper le long des lignes pour faire de l'herbe. Lorsqu'ils ont terminé, coupez l'herbe en papier en une bande et collez-la à la base des fleurs en feutre alignées. Invitez votre enfant à compléter la scène du jardin en utilisant de la pâte à modeler brune comme terre, en plantant les fleurs et en coupant l'herbe.
En rapport: Comment aider votre tout-petit à apprendre à utiliser les ciseaux
Somnambulisme Peg Camper : 34 à 36 mois
Tenez les gens à la cheville du Van Go Outdoor Adventure le long d'un côté d'une grande feuille de papier et déposent leurs sacs de couchage le long du bord opposé. Tracez une ligne droite, en zigzag, bouclée ou pointillée entre chaque piquet et son sac de couchage assorti. Encouragez votre enfant à déplacer chaque personne le long du chemin menant à son lit. Cette activité de traçage aide votre enfant à développer la coordination œil-main et la motricité fine dont il aura besoin pour apprendre à écrire des mots et des chiffres.
Construction de fort créatif : 40 à 42 mois
Les enfants adorent créer des espaces confortables où ils peuvent jouer à faire semblant ou regarder des livres. Votre enfant d'âge préscolaire peut développer la coordination œil-main avec l'ensemble Easy Connect Fort en connectant ses chevilles à ses supports et clips pour concevoir son propre fort. Ils peuvent même le concevoir sous différentes formes : un cube ou un tunnel.
En photo : ensemble Easy Connect Fort du kit de jeu The Storyteller
Parcours bouton : 40 à 42 mois
Rassemblez quelques feuilles de papier à dessin, un marqueur ou un crayon et des boutons multicolores, comme ceux du Mosaic Button Board . Tracez une ou deux lignes sur chaque feuille de papier, en variant leur type de droit à ondulé en passant par zigzag.
Invitez votre enfant à aligner les boutons le long des lignes. Le but est d'avoir une ligne de boutons d'un bout à l'autre de chaque ligne. Placer les boutons aide votre enfant à pratiquer la précision motrice fine et la coordination œil-main.
Chemins de coupe : 40 à 42 mois
Peu de temps après le troisième anniversaire de votre enfant, sa coordination œil-main, sa motricité fine et sa coordination bilatérale croissante lui permettront probablement d'utiliser les ciseaux avec un certain contrôle. Ils peuvent être capables de couper du papier en ligne droite ou courbe.
Pour aider votre enfant à améliorer ses compétences en matière de ciseaux, rassemblez du papier, des marqueurs et une paire de ciseaux à bouts arrondis adaptés aux enfants. À l’heure actuelle, votre enfant montre probablement une préférence pour sa main, alors assurez-vous que les ciseaux que vous lui fournissez sont conçus pour sa main dominante. Les ciseaux pour gauchers et droitiers ne sont pas interchangeables.
Utilisez les marqueurs pour tracer un ou deux types de lignes différents, certaines courbes et d'autres droites, sur chaque feuille de papier. Encouragez votre enfant à couper le long de chaque ligne. Au début, ils peuvent souvent s'éloigner de la ligne lors de la coupe, mais leur précision s'améliorera progressivement.
Patrons de couture : 46 à 48 mois
Coudre les motifs de tissu du premier kit de couture est une façon amusante pour votre enfant de développer sa force et sa précision œil-main pour l'écriture manuscrite. Cette activité est légèrement plus stimulante que l'activité de laçage précédemment suggérée pour les 28 à 30 mois.
La prise crayon cassée : 52 à 54 mois
Ne jetez pas les crayons cassés. Plus courts que de nombreux outils d’écriture, les fragments tronqués peuvent réellement aider votre enfant à apprendre à utiliser la poignée ergonomique du trépied qui convient le mieux au développement de ses doigts et de ses capacités d’écriture. Tenir un crayon court entre son index, son pouce et son majeur permet à votre enfant de s'entraîner avec cette prise, dont il aura besoin pour utiliser correctement un crayon.
Écrivez des lettres, des chiffres ou des formes sur une feuille de papier et encouragez votre enfant à les tracer. Vous pouvez également essayer de dessiner plusieurs séries de points sur papier et inviter votre enfant à les relier avec des lignes droites, courbes ou en zigzag.
En photo : Sable à modeler
Sculpture de sable : 52 à 54 mois
Mouler, démouler, découper et sculpter avec le sable à modeler et les constructeurs de blocs unitaires nécessite un travail de motricité fine et une coordination œil-main précis. Votre enfant peut disposer les cubes de sable selon les motifs des cartes d'activités pour créer une baleine de sable, un château et un robot. Ils peuvent également empiler les cubes pour construire tout ce qu'ils imaginent sur la planche à découper en bois.
Lancer de balle ou de pouf : 55 à 57 mois
À l'âge de 4 ans, votre enfant est peut-être déjà capable d'attraper une grosse balle, alors essayez de jouer avec une balle légèrement plus petite pour un défi de coordination œil-main différent. Vous pouvez également essayer de jouer au catch avec les poufs de l'ensemble Jump-In Eco Hoops. Leur forme différente met à l’épreuve les capacités de coordination de votre enfant d’une nouvelle manière.
Défis de coordination œil-main
Votre enfant continuera à développer et à affiner sa coordination œil-main au-delà de ses années préscolaires. Le cheminement de développement de chaque enfant étant unique, cette compétence peut émerger plus tôt chez certains enfants que chez d’autres. Si votre enfant semble avoir des difficultés avec les tâches de coordination œil-main, comme empiler des blocs ou s'alimenter seul, veuillez contacter son pédiatre, qui pourra évaluer son développement global et répondre à toutes ses questions.
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