La phonétique existe depuis longtemps. En fait, l’idée selon laquelle la lecture peut être enseignée en reliant les lettres à leurs sons est apparue dès les années 1600. Tout au long du 19ème siècle et plus de la moitié du 20ème, la phonétique était la manière dont la plupart des enfants américains apprenaient à lire.
Plusieurs décennies de recherche ont montré que la phonétique est un élément essentiel d’une approche fondée sur des preuves en matière d’enseignement de la lecture.
Qu'est-ce que la phonétique ?
Une approche phonétique aide les enfants à apprendre à relier chaque lettre écrite au son correspondant. Par exemple, la lettre « b » produit un son /b/, comme au début du mot boule.
Cela aide les premiers lecteurs à briser le code de la langue anglaise. Au lieu de mémoriser des milliers de mots individuels, votre enfant prononce ou décode des mots qu’il n’a jamais vus auparavant. Avec de la pratique, ils peuvent utiliser leurs compétences phonétiques pour décoder rapidement de nouveaux mots et reconnaître presque immédiatement les mots familiers. Cela aide également à la compréhension : lorsque votre enfant n’a pas à travailler aussi dur pour lire chaque mot, il peut se concentrer plus facilement sur le sens du texte.
Une analyse de centaines d'études menées par le National Reading Panel a révélé que les enfants recevant un enseignement de phonétique avaient de meilleures compétences de décodage, y compris la capacité de reconnaître et de prononcer des mots irrégulièrement orthographiés. L’enseignement systématique de la phonétique est également lié à une meilleure compréhension en lecture, en particulier à la maternelle et en première année.
Sur cette photo : échange de son
Activités phonétiques pour soutenir les compétences d’alphabétisation de votre enfant
Pour devenir un lecteur fluide, votre enfant doit être capable de mélanger confortablement des sons individuels dans des mots ou des parties de mots. Ce décodage demande beaucoup de pratique ❤️
Apprendre à lire ne s’apprend pas du jour au lendemain. Faites des pauses fréquentes pendant que vous pratiquez les compétences phonétiques avec votre enfant. Ils peuvent avoir besoin de quelques minutes, voire quelques jours, entre les séances. N'oubliez pas de reconnaître les petites réussites de votre enfant en cours de route, comme prononcer son premier mot ou raconter une histoire tirée d'un livre d'images sans paroles. Ces petites victoires sont des étapes significatives sur la voie pour devenir un lecteur confiant.
L’une des meilleures façons de soutenir l’enseignement de la phonétique de votre enfant est de renforcer les concepts grâce à des activités amusantes à la maison. Voici quelques conseils pour vous guider :
Concentrez-vous sur le son de chaque lettre, pas sur son nom
À mesure que votre enfant apprend à lire, il est important de mettre l’accent sur le son que représente chaque lettre, qui n’est pas toujours le même que son nom. Pour que votre enfant comprenne le sens du texte qu'il lit, il a besoin de beaucoup de pratique pour identifier les formes des lettres (majuscules et minuscules) et leurs sons.
L'ABC avec M. Z from The Reading Skill Set is both a story and a phonics scavenger hunt. The children in Mr. Z’s class are given five letters each. Then, they must find as many objects as they can that start with each letter’s most common sound. When they’re done searching, they share what they found with the rest of the class. After you read each page, you and your child can work together to find all of the illustrations that start with that letter’s most common sound. A list at the back of the book helps you check to make sure you found them all
Aidez votre enfant à joindre les sons ensemble
À mesure qu’il devient plus à l’aise pour prononcer les sons des lettres individuelles, votre enfant peut commencer à joindre les sons pour lire ou épeler un mot. C'est ce qu'on appelle le mélange. Le mélange permet à votre enfant de lire progressivement des mots plus longs avec plus de fluidité. Au début, ils s’entraîneront à joindre une consonne avec une voyelle, qui est la combinaison la plus simple à mélanger. Les premiers mots entiers qu’ils lisent sont appelés mots CVC : consonne, voyelle, consonne.
Un mélange de consonnes est une paire de consonnes sans voyelle entre elles, comme le cl dans cliquez et le gr dans grass . Mélanger les consonnes est délicat, mais la pratique aide votre enfant à remarquer et à apprendre les modèles d'orthographe. Cela les prépare à lire une plus grande variété de mots. Le générateur de mots croisés et les tuiles sonores en bois de la partie 2 de l'ensemble de compétences en lecture offrent à votre enfant une façon amusante de s'entraîner à lire des mots plus longs avec des règles phonétiques plus complexes. Il y a six plateaux dans Crossword Builder, ainsi qu'un livret de 15 puzzles qui deviennent de plus en plus difficiles.
Sur cette photo : Le problème du hot-dog de Kav dans l'ensemble de compétences en lecture, partie 1 : Des sons pour la lecture
Montrez à votre enfant comment diviser de longs mots en morceaux plus petits.
De nombreux mots longs sont constitués de segments plus petits que votre enfant peut prononcer. Cela rend les mots intimidants plus accessibles et peut également aider votre enfant à comprendre le sens d’un mot. Par exemple, dans le mot imparable, le préfixe et- veut dire non. La racine du mot est stop et le suffixe -capable moyens capables de. Lorsque votre enfant lit les segments individuels, d'abord morceau par morceau, puis couramment tous ensemble, il peut à la fois le décoder et apprendre le sens du mot dans son ensemble : impossible à arrêter.
Prefix and Suffix Story Fix de la partie 3 de The Reading Skill Set est un jeu coopératif sans victoire ni perte. Votre enfant remplit les parties manquantes avec des racines de mots pour créer des phrases amusantes, qui peuvent être lues sous forme de conversations avec vous, d'histoires courtes ou d'énigmes. Pour créer les phrases les plus idiotes possibles – une grande source de motivation pour de nombreux enfants – encouragez votre enfant à placer des aimants avec la racine du mot avant de lire les mots sur sa carte.
