Vous êtes en rendez-vous pour jouer et un autre enfant prend le jouet avec lequel votre enfant de 2 ans veut jouer. Avant que vous puissiez intervenir, votre tout-petit tend la main et frappe l’autre enfant.
C'est un moment vraiment difficile, mais mettre en scène ses émotions c'est ce que font les enfants de 2 ans. Selon un sondage Mommy's Reviews, 83 pour cent des parents déclarent que leur enfant les a frappés, leur a donné des coups de pied ou les a mordus et environ 60 pour cent ont déclaré que leur tout-petit avait frappé, donné des coups de pied ou mordu quelqu'un d'autre.
À ce stade, votre enfant n’a pas encore le langage nécessaire pour exprimer de grands sentiments comme la colère, la frustration et la déception. Le centre émotionnel de leur cerveau, l’amygdale, est pleinement formé. Mais le cortex préfrontal – le système de freinage qui aide à ralentir leurs réactions émotionnelles – aura besoin de plusieurs années supplémentaires pour se développer.
4 étapes à suivre lorsque votre enfant frappe, donne des coups de pied ou mord
Il peut être tentant de s’exprimer avec une voix ou un langage fort : nous ne frappons pas ! ou ce n'est PAS bien ! Mais votre enfant n’est pas encore capable de contrôler ses émotions ou son corps. Voici ce que vous pouvez faire :
1. Arrêtez doucement le comportement
Essayez d'envelopper votre enfant dans un câlin d'ours ou de lui tenir doucement la main pendant que vous dites quelque chose comme : « Aïe ! Frapper, ça fait mal. Je vais vous aider à arrêter votre corps.
2. Validez leurs sentiments
Votre enfant n’est peut-être pas toujours en mesure d’identifier la cause de sa réaction émotionnelle. Raconter leur expérience les aide à comprendre et à tirer des leçons de leurs sentiments : vous êtes en colère que Nora ait pris votre camion ou vous êtes frustré que Sam ne vous ait pas donné un tour de balle.
3. Dites-leur ce qu'ils peuvent faire la prochaine fois
Proposez des phrases simples dont votre enfant de 2 ans peut facilement se souvenir lorsqu'il est dépassé : la prochaine fois, vous pourrez dire « Mon tour », « À moi » ou « Stop ! » En plus de ces mots, vous pouvez apprendre à votre enfant des gestes simples de la main qui communiquent le même message. Par exemple, montrez comment lever la main ouverte dans un geste d'arrêt.
4. Aidez votre enfant à avancer
Vous n’êtes pas obligé de forcer des excuses. Redirigez doucement votre enfant en leur donnant le choix de ce qu'ils doivent faire ensuite : Nora joue avec le camion maintenant. Nous pouvons attendre votre tour ou nous pouvons trouver un autre camion.
Un dernier conseil : utilisez le jeu de simulation pour vous entraîner à la maison.
Vous devrez peut-être répéter ces stratégies avec votre enfant plusieurs fois avant qu’il ne commence à les répéter. Ils peuvent continuer à donner des coups de pied, à frapper ou à mordre – soyez simplement cohérent. Essayez de jouer des scénarios de jeu avec une poupée : vous faites semblant de prendre un jouet de la poupée et votre enfant s'entraîne en exprimant la réponse de la poupée : À mon tour. Cela peut aider votre enfant à mémoriser les mots à utiliser dans une situation réelle au lieu de frapper.
En savoir plus sur la recherche
Calkins, SD, Smith, CL, Gill, KL, Style interactif maternel à travers les contextes : relations avec la régulation émotionnelle, comportementale et physiologique pendant la petite enfance . Développement social , 7 (3), 350-369.
Salzwedel, A.P., Stephens, RL, Goldman, BD, Lin, W., Gilmore, J.H., Développement de la connectivité fonctionnelle de l'amygdale pendant la petite enfance et sa relation avec les résultats comportementaux à 4 ans . Psychiatrie Biologique : Neurosciences Cognitives et Neuroimagerie , 4 (1), 62-71.
