Votre enfant de 2 ans joue à côté d'autres enfants et joue parfois avec eux ? Ne soyez pas surpris si cette question vous est posée lors du prochain contrôle de votre enfant chez le pédiatre. Les Centers for Disease Control (CDC) incluent cette étape sociale et émotionnelle dans le cadre d'un liste de contrôle à 30 mois . Mais que signifie exactement jouer à côté d’un autre enfant ? Et en quoi est-ce différent de jouer avec eux ? Voici ce que vous devez savoir :
Les 6 étapes du jeu social
Les enfants qui jouent ensemble peuvent sembler simples à première vue : vous les déposez avec quelques jouets et ils interagissent. Mais il se passe beaucoup de choses dans leur développement pour les amener à un endroit où ils peuvent véritablement coopérer et jouer ensemble. . Le jeu social se développe à travers une série d’étapes définies :
1. Jeu inoccupé : Principalement observée au stade du bébé, cette forme de jeu consiste à découvrir son corps et son fonctionnement.
2. Jeu solitaire : Lors d’un jeu solitaire, les bébés plus âgés et les enfants s’engagent dans un jouet ou une activité sans interagir avec une autre personne.
3. Jeu de spectateur : Un enfant observe un autre enfant ou un groupe d’enfants sans leur parler ni jouer activement avec eux.
4. Jeu parallèle : C'est à ce moment-là que votre enfant joue à côté d'un autre enfant, mais pas avec. Ils peuvent réagir ou imiter leur camarade de jeu, mais ils ne partagent pas de matériel et ne s’influencent pas mutuellement.
5. Jeu associatif : Un enfant joue avec un ou plusieurs autres enfants qui font la même activité, mais il leur manque un objectif ou un objectif commun : par exemple, tous courir ensemble sur une aire de jeux ou tous faire semblant d'être des chatons.
6. Jeu coopératif : Avec ce type de jeu, les enfants se coordonnent et travaillent ensemble pour atteindre un objectif commun , comme jouer au cabinet du médecin avec des rôles spécifiques ou construire la voie ferrée la plus longue possible.
À quel stade de jeu mon enfant de 2 ans doit-il se trouver ?
La plupart des enfants de 2 ans ont tendance à se situer entre le jeu solitaire et le jeu parallèle. Mais bientôt, vous aurez peut-être un aperçu de jeux associatifs, dans lesquels ils jouent réellement avec d'autres enfants. Par exemple, ils peuvent creuser dans le sable ou faire semblant de boire du thé ensemble. Ces moments montrent que votre enfant essaie de se mettre à l’écoute des autres et de comprendre comment interagir.
Le passage au jeu associatif nécessite que les deux enfants travaillent ensemble vers un objectif simple. Cela peut être difficile à l'âge de 2 ans, vous verrez donc peut-être votre tout-petit éviter de jouer avec les autres ou avoir besoin d'une pause après quelques minutes. La plupart des enfants ne jouent pas de manière fiable avec d’autres enfants avant l’âge de 3 ans environ.
Que devez-vous dire à votre pédiatre ?
Soyez honnête à propos du jeu social de votre enfant de 2 ans. S’ils interagissent principalement avec d’autres enfants à la garderie, vous pouvez demander à leurs prestataires comment ils se comportent.
Si votre enfant ne semble pas jouer à proximité ou avec d’autres enfants, il existe de nombreuses explications possibles, notamment le tempérament, le niveau d’expérience sociale, les compétences linguistiques, les capacités de traitement auditif ou visuel et la neurodivergence. Le pédiatre de votre enfant peut avoir une meilleure idée des forces et des besoins spécifiques de votre enfant en fonction de ses autres domaines de développement.
En savoir plus sur la recherche
Breeland, N., Henderson, A.M., Le jeu d’échauffement affecte la capacité de coopération des enfants de 2 ans avec un pair inconnu du même âge . Journal de psychologie expérimentale de l'enfant, 218, 105328.
Brownell, C.A., Ramani, G.B.,
Parten, M.B. (1932). Participation sociale des enfants d'âge préscolaire . Le Journal de psychologie anormale et sociale, 27(3), 243.
