Lorsque vous lisez un livre ou que vous vous entraînez à empiler des blocs avec votre tout-petit, vous faites plus que créer des liens avec lui. Vous contribuez également à augmenter leur capacité d’attention ❤️
Deux études connexes publiées en 2019 et 2022 ont révélé que lorsque les parents et leurs tout-petits se concentraient ensemble sur un jouet, les tout-petits y prêtaient attention un peu plus longtemps et se livraient à des jeux plus complexes. C’est ce qu’on appelle l’attention conjointe. Dans les études, les tout-petits ont continué à jouer avec leurs jouets, même après que les parents aient détourné leur attention.
Conseils pour prolonger le jeu concentré de votre enfant
En photo : Diapositive
Touchez, faites des gestes et parlez de leurs jouets. Jouez aux côtés de votre tout-petit pendant qu'il lance une balle sur le toboggan
Utilisez des mots d’action. Une étude a montré que lorsque les parents utilisaient un discours orienté vers l’action – Faisons rouler la balle ! – les tout-petits s’adonnaient à un jeu encore plus riche et plus profond. Observez votre tout-petit et commentez ses actions ou ce qu’il pourrait faire ensuite. Vous pourriez dire : Veux-tu donner une carotte à ton lapin ? ou Renversons la tour !
Suivez l’exemple de votre tout-petit. Remarquez où votre enfant regarde ou atteint, puis concentrez-vous ensemble sur cet objet. Selon l’une des études, les tout-petits étaient plus attentifs lorsque leurs parents suivaient les intérêts de leur enfant.
Finalement, vous pourrez commencer à jouer avec votre enfant, puis laissez-les jouer seuls pendant que vous faites quelque chose à proximité.
En savoir plus sur la recherche
Schatz, J.L., Suarez-Rivera, C., Kaplan, BE, Sciences du développement, e13239.
Suarez-Rivera, C., Smith, L.B., Les comportements multimodaux des parents au sein de l’attention conjointe soutiennent une attention soutenue chez les nourrissons . Psychologie du développement, 55 (1), 96-109.
Yu, C., Les origines sociales de l’attention soutenue chez les nourrissons humains d’un an . Biologie actuelle , 26 (9), 1235-1240.
